Entrevista al P. Enric Puig que fue durante 16 años secretario general de la Fundación Escola Cristiana de Catalunya
Los resultados del último Informe PISA evidenciaron un rendimiento muy por debajo de la media en el alumnado de nuestro país. Para P. Enric Puig, sj, que fue durante 16 años secretario general de la Fundación Escuela Cristiana de Cataluña, una causa es “el frecuentado cambio de ley de educación, que no es conveniente”. “Nuestro sistema ha vivido estos cambios con demasiada frecuencia, relacionados con los cambios de color político –asegura-. En este contexto, la Ley de Educación de Catalunya, del 2009, es un referente ejemplar”. «En las escuelas se han seguido teorías pedagógicas, modas pedagógicas, poco experimentadas y contrastadas», añade.
Convendría acabar con este enfrentamiento público-concertado y trabajar más los aspectos estrictamente educativos. Tenemos un referente muy claro en la sanidad. Un porcentaje muy alto de hospitales son concertados. Vamos si nos conviene y, al ser concertados, son gratuitos. El Servicio de Educación de Cataluña debería encontrar su encaje en este sentido. En lo que se refiere a metodologías y contenidos, los docentes experimentados y los especialistas solventes pueden señalar caminos a seguir.
El interés de algunas personas y determinados grupos, entidades y partidos en enfrentar la escuela pública y escuela concertada han hecho y hacen mal favor al Servicio de Educación de Catalunya, que reúne a las escuelas públicas y las concertadas de iniciativa social. Haría falta que todas fueran gratuitas y que los padres escogieran la que se ajuste a sus preferencias.
Son escuelas con una identidad definida, que les pide una fidelidad, que desde los valores evangélicos pueden ayudar a los alumnos a dar sentido a su vida. Otros aspectos a destacar serían: una gobernanza clara, definida y eficaz, la selección del personal docente, su formación permanente y equipos docentes cohesionados.
Entre la entrevista por el Full Domuinical del día 28 de enero, por Òscar Bardají i Martín.
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