La Fundació Escola Cristiana de Catalunya arrenca el curs amb 245.000 alumnes i 378 escoles

Fotos: Fundació Escola Cristiana de Catalunya

La Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) inicia aquest curs 2025-2026 amb 245.032 alumnes -des d’infantil a postobligatoris- i 378 escoles arreu de Catalunya. Pel que fa a alumnes amb necessitats educatives específiques (NEE), l’escola d’iniciativa social el curs passat en va escolaritzar prop de 83.000, xifra que representa un 27% del total. En aquest sentit, els centres educatius encara no han rebut tots els ajuts del curs anterior per a l’alumnat amb necessitats socioeconòmiques (NEE B) -més de 62.000-, concretament els corresponents a la segona resolució de la subvenció d’Igualtat d’oportunitats, de l’alumnat incorporat durant el curs 2024-2025.

83.000 alumnes vulnerables escolaritzats

El curs 2024-2025 l’escola d’iniciativa social va escolaritzar 82.961 alumnes NEE, un 26,85% del total -309.032 en educació obligatòria-. Aquest increment d’alumnat agreuja la situació econòmica de tots els centres concertats, especialment d’aquells que atenen més alumnat vulnerable. Sense el finançament necessari, moltes escoles no poden assumir el cost real d’escolaritzar l’alumnat vulnerable que els és assignat.

Segons la Sindicatura de Greuges, el cost real anual per alumne amb necessitats socioeconòmiques és de 1.700 €, mentre que els centres concertats només en van rebre 780 €. Això va generar un dèficit de 933 € per alumne, que va ascendir a 55 milions d’euros en total el curs passat. Les previsions per al curs 2025-2026 apunten que el dèficit podria arribar fins als 65 milions d’euros.

Plantilles congelades des del 1995

Les escoles cristianes comencen el curs amb una plantilla de 23.057 professionals -de 35.630 que corresponen al total del sector d’iniciativa social-, insuficient per atendre la diversitat i l’increment de l’alumnat vulnerable, atès que la plantilla de l’escola concertada a Catalunya continua sent la mateixa que el 1995. L’escola d’iniciativa social tampoc disposa de tècnics d’educació infantil (TEI), tècnics d’integració social (TIS) ni orientadors.

Per aquest motiu, l’Associació Professional de Serveis Educatius de Catalunya (APSEC), que aplega els titulars de les escoles cristianes, la setmana passada va demanar un increment de 3.300 docents als centres d’iniciativa social per equiparar la plantilla amb la del sector públic. La xifra de 3.300 professionals pendents que s’haurien d’incorporar a l’escola d’iniciativa social correspon als 1.500 docents que ha perdut el sector concertat des del curs 2017-2018, segons l’informe L’escola inclusiva a Catalunya (2025) de la Sindicatura de Greuges, i als 1.800 docents que ja faltaven a l’escola concertada el 2017-2018 segons l’informe Estimació del cost de la plaça escolar a Catalunya (2020) del mateix organisme.

Grups d’Experts per la millora educativa

El curs passat la FECC va posar en marxa quatre Grups d’Experts (GE) en l’àmbit pedagògic amb l’objectiu d’aportar referents sòlids i recursos pràctics per a les escoles. Les novetats per aquest curs són:

• GE en l’àmbit digital: els centres inicien el curs amb un nou document de recomanacions per a l’ús responsable de la intel·ligència artificial, presentat el passat mes de El document, amb orientacions específiques per a cadascun dels col·lectius que formen part de la comunitat educativa –docents, equips directius, PAS, alumnat i famílies– se suma al protocol marc elaborat el passat mes de març.
• GE en matemàtiques: lliurarà a les escoles un document amb una cinquantena de mesures, organitzades en cinc àmbits -didàctica, organització i planificació d’aula, organització de centre, avaluació i professorat- validades per experts externs de diverses universitats catalanes, per ajudar a millorar aquesta competència. Durant aquest curs duran a terme un pilotatge de l’impacte de les mesures per fer-ne
• GE en indicadors: ha dissenyat un sistema de 22 indicadors, referents a qüestions d’àmbits com l’escolarització, avaluació o recursos materials. A partir d’aquí, ha desenvolupat un model de base de dades i d’explotació, que es complementarà amb enquestes per recollir informació Just aquest curs posa en marxa un primer pilot amb la recollida de dades a una trentena de centres. L’objectiu global és conèixer la situació real de les escoles i traduir-ho en accions concretes de millora educativa.
• GE en comprensió lectora: ha estudiat els casos d’èxit d’escoles que han millorat els seus resultats en aquest àmbit, tot i la davallada general en els darrers cursos, per proporcionar eines als centres Actualment estan treballant en un document marc amb criteris, orientacions i actuacions per millorar la comprensió lectora que està previst que es lliuri durant el curs a les escoles cristianes.

També en l’àrea d’Identitat i Missió es van posar en marxa dos GE:

• GE en identitat curricular, que va presentar el document Edu&Eva (Educació Evangelitzadora) a les passades Jornades de Pastoral de la FECC a Montserrat, disposa ja d’una xarxa d’escoles pilot per implementar i adaptar el projecte a cadascun dels centres participants.
• GE en la cura global de la persona, es farà una comunicació conjunta a la Network for Researchers in Catholic Education (NfRCE) Annual Conference 2025 que tindrà lloc a Dublín els propers 16 i 17 d’octubre.

Escoles en Xarxa

Enguany serà la tercera edició d’Escoles en Xarxa, que aplega una vintena de centres educatius de set Serveis Territorials diferents, des de primer cicle d’educació infantil a ensenyaments postobligatoris, que en formen part. És un programa on les escoles treballen conjuntament per compartir experiències, bones pràctiques i generar un espai d’aprenentatge continu. A més, els centres adherits disposen d’un conjunt d’eines i recursos dissenyats per potenciar la qualitat educativa i la gestió escolar.

També és el segon any de funcionament del Comitè d’Ètica d’Educació, que es va posar l’objectiu de donar suport i ajut a les institucions i persones vinculades a la FECC en qüestions ètiques relatives a l’àmbit educatiu. Justament aquest proper mes d’octubre el Comitè du a terme la seva primera formació adreçada a professionals del sector sobre sensibilització envers la reflexió ètica en l’àmbit educatiu.

Nova borsa de treball

El curs comença amb la nova borsa de treball, estrenada a mitjans de curs passat, a ple rendiment, amb prop de 4.000 inscrits. En aquesta nova borsa s’ha millorat en la facilitat d’ús i accessibilitat gràcies a la seva interfície intuïtiva i compta amb una informació més detallada del lloc de treball, noves opcions de filtratge i personalització -per exemple en funció de la zona geogràfica del centre-, la integració amb el perfil del docent amb possibilitat de crear un perfil complet per la persona candidata, i una millora també en seguretat.

Font: Fundació Escola Cristiana de Catalunya